El Liceo Particular Comercial Carahue  comienza su labor educativa en la ciudad de Carahue el año 1990 como una entidad subvencionada por el estado.  Este establecimiento fue creado con la finalidad de brindar una nueva alternativa educacional en el área Técnico Profesional a jóvenes  de esta comuna  y sus alrededores que cursan estudios medios.

En sus inicios, el establecimiento contaba con una matrícula de 200 alumnos aproximadamente, distribuidos en tres primeros, un segundo y un tercero de Enseñanza Media, quienes pueden optar a las especialidades de Administración, Contabilidad y Secretariado.  Posteriormente, en el año 1998 se incorporó la especialidad de Computación.  Actualmente, cuenta con una nueva especialidad: Ventas.

A partir del año 2006, las especialidades impartidas por el establecimiento han sido acreditadas por el Programa de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Técnico Profesional.

La mayoría de los alumnos provienen de sectores rurales, razón por la cual, se implementó, en el año 1994, un internado femenino para albergar a 100 alumnas, dentro del establecimiento, permitiendo a nuestros estudiantes completar su Educación Media.  Creándose posteriormente el internado masculino que alberga actualmente a 80 alumnos. Conjuntamente con el crecimiento institucional y el número de estudiantes provenientes de sectores rurales distantes y de difícil acceso, se construyó un nuevo y moderno internado femenino con una capacidad de 200 alumnas.

El establecimiento se ha caracterizado por incorporar los proyectos y programas entregados o sugeridos por el Ministerio de Educación y que permitan favorecer a nuestros estudiantes y responder de mejor maneras a sus necesidades.  Dentro de éstos destacan:

·         Implementación del Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA), año 1997.

·         Incorporación de la Jornada Escolar Completa  (JEC), año 1999.

·         Incorporación del Proyecto Enlace, año 2000, lo que permitió desarrollar el PME “Formando jóvenes para el próximo milenio, a través de la informática educativa”

·         Implementación Programa de Tutorías entre Pares.  Este programa permitió obtener el Primer Lugar Nacional en el  llamado “Premio Bicentenario Escuela Solidaria”

·         Actualmente, el establecimiento se adjudicó: Proyecto de Mejoramiento de la Educación (PME) y Proyecto de Fomento y Desarrollo de Prácticas Profesionales, que serán implementados los años 2010 y 2011.

El establecimiento cuenta con una planta de docentes titulados, asistentes de la educación y profesionales en el área social y psicológica, lo que permite brindar una formación integral y de calidad a los estudiantes.

A lo largo de los años, esta institución educacional ha formado personas idóneas, entregándole herramientas que le permitan insertarse en el ámbito laboral y/o continuar estudio superiores, ampliando sus proyecciones personales.

2.2. ÁREA DE INFLUENCIA DEL ESTABLECIMIENTO

El Liceo Particular Comercial Carahue, funciona en la ciudad de Carahue, comuna del mismo nombre ubicada a 57 Km. hacía la costa de la ciudad de Temuco capital de la IX Región de la Araucanía. Cuenta con una matrícula de 338 alumnos, de los cuales 2/3 son damas y 1/3 varones. Imparte enseñanza Técnico Profesional en el Sector de Administración y Comercio en las Especialidades de Administración, Contabilidad y Ventas.

           La población estudiantil es mayoritariamente del sector rural provenientes de las comunas de Carahue, Nueva Imperial, Saavedra, Teodoro Shmitd y Tirúa, de origen mapuche (sobre el 70%), con un bajo nivel socioeconómico. Sus familias se dedican principalmente a la pesca artesanal, agricultura de subsistencia y trabajos esporádicos, con una latente cesantía. Los estudiantes pertenecen en su mayoría a familias disfuncionales, visualizándose violencia intrafamiliar, tanto verbal como física, alcoholismo y hacinamiento, por lo que presentan un alto grado de vulnerabilidad, (97,1%), y de riesgo social, lo que hace necesaria la implementación constante de planes y programas de ayuda para evitar la repitencia y deserción del sistema escolar.

             Nuestro Establecimiento se encuentra en una de las comunas más pobres del país, sin embargo, asume la misión de entregar educación de excelencia con altos estándares de calidad y equidad.

2.3. INDICES DE CALIDAD SOCIAL

2.4. MARCO TEÓRICO FILOSÓFICO

2.5. PROPUESTA CURRICULAR

            Nuestro Liceo implementa los planes y programas oficiales del Ministerio de Educación, en todos sus niveles y cursos, excepto en 1º y 2º Medio, cursos en los cuales, además de los programas oficiales, se cuenta con planes y programas propios en Administración y Comercio y Digitación aplicada,  reconocidos por el Ministerio de Educación.

En los niveles de 7º y 8º año Básico el énfasis esta dirigido a que los alumnos se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Implementando prácticas pedagógicas desde una concepción constructivista de los aprendizajes.

En la modalidad Técnico Profesional el Liceo trabaja un modelo curricular con enfoque en competencias laborales y con una estructura  modular señaladas en los programas de estudio entregados por el Ministerio de Educación.

Este  diseño curricular pone su énfasis en el desarrollo de capacidades, por tanto, el proceso formativo debe garantizar la adquisición de estas,   a través de un conjunto de saberes articulados y contextualizados, implementando actividades y situaciones de trabajo pertinentes que permitan desarrollar estas capacidades y que estas  a su vez, se traduzcan en habilidades orientadas al saber hace, planificado, integrador y creativo que se aplica en situaciones concretas, tales como: resolver problemas, elaborar proyectos, ejecutar actividades y tareas propias del desempeño profesional.

2.6. PERFIL DEL ALUMNO

El Liceo aspira a formar alumnos:

1.      Reflexivos: Evalúan detenidamente su propio aprendizaje y experiencias. Son capaces de reconocer y aprender sus cualidades y limitaciones para, de ese modo, contribuir a su aprendizaje y desarrollo personal.

2.      Equilibrados: Entienden la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar personal propio y el de los demás.

3.      Audaces: Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinación y su espíritu independiente les permite  explorar nuevos roles, ideas con confianza y creatividad y estrategias. Defienden aquello en lo que creen con elocuencia y valor.

4.      Solidarios: Muestran empatía, sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los demás. Se comprometen personalmente a ayudar a los demás y actúan con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente.

5.      Respetuosos: Muestran respeto por la dimensión religiosa y espiritual del hombre. Muestran respeto por los valores familiares y por su patria.

6.      Íntegros y honestos: Actúan con integridad y honradez, poseen un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad de las personas, los grupos y las comunidades. Asumen la responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivados de ellos.

7.      Buenos comunicadores: Comprenden y expresan ideas e información, en diversas formas de comunicación. Están bien dispuestos a colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz.

8.      Informados e instruidos: Exploran conceptos, ideas  y cuestiones de importancia local y mundial y, al hacerlo, adquieren conocimiento y profundizan su comprensión de una amplia y equilibrada gama de disciplinas.

9.      De mentalidad abierta: Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal, y están abiertos a la perspectiva, valores y tradiciones de otras personas y comunidades. Están habituados a buscar y considerar distintos puntos de vistas y dispuestos a aprender de la experiencia.

10.  Indagadores: Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren las habilidades necesarias para indagar y realizar investigaciones, y demuestran autonomía en su aprendizaje.

11.  Pensadores: Aplican, por propia iniciativa, sus habilidades intelectuales de manera crítica y creativa para reconocer y abordar problemas complejos, y para tomar decisiones razonadas y éticas.

2.7. PERFIL DEL EGRESADO POR ESPECIALIDAD

1.      Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional en la especialidad de Contabilidad, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
 

1. Manejar el sistema contable determinado por la empresa, cuadrar registros de auxiliares, estructurar plan de cuentas, efectuar asientos de apertura, preparar análisis de cuentas y elaborar balances.

2. Aplicar y supervisar el cumplimiento de la normativa tributaria vigente, manteniendo el libro de utilidades tributarias actualizado y elaborando declaraciones anuales.

3. Realizar iniciación de actividades, mantener libros de compraventas y retenciones, confeccionar declaraciones mensuales, preparar certificados de renta.

4. Manejar y aplicar técnicas para construir y proporcionar información respecto de flujos de caja, trámites bancarios y ratios o índices.

5. Elaborar liquidaciones y libro de remuneraciones, planillas previsionales y contratos y finiquitos de trabajo.

6. Organizar y efectuar controles de existencias, arqueos de caja, pago de facturas y control de inventarios y de activo fijo.

7. Manejar y aplicar procesos mercantiles, tanto nacionales como internacionales, tramitación aduanera, aranceles y uso de franquicias.

2.      Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional en la especialidad de Administración, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
 

1. Manejar y aplicar técnicas de administración que garanticen procesos de trabajo      eficientes.

2. Realizar procedimientos básicos de importación y exportación.

3. Aplicar técnicas específicas que exigen los diversos procesos de comercialización de bienes y servicios.

4. Manejar normas tributarias, leyes labores y sociales y aplicar los procedimientos adecuados para su cumplimiento, tanto en el ámbito del Estado como en las empresas y servicios descentralizados o privados.

5. Manejar conocimientos básicos de contabilidad y de técnicas contables que faciliten el análisis administrativo de los distintos procesos de gestión.

6. Manejar conocimientos básicos de matemáticas financieras.

7. Manejar software y recursos informáticos en un nivel de usuario.

8. Aplicar conocimientos básicos sobre organización de empresas.

 9. Planificar y manejar técnicas para la elaboración de cronogramas, presupuestos, uso de recursos e insumos y proyección de resultados.

10. Aplicar técnicas de organización de oficinas, manteniendo archivos e información, tanto manual como computarizada.

3.      Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional en la especialidad de Ventas, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

1. Manejar y aplicar conocimientos básicos de mercadotecnia (comercialización) y técnicas de ventas.

2. Aplicar conocimientos generales de psicología de la venta, relaciones interpersonales y métodos de comunicación adecuados para el logro de un objetivo.

3. Aplicar técnicas de investigación de mercado y de promoción de los productos.

4. Manejar conocimientos básicos de planificación mercantil.

5. Ejecutar todos los procedimientos que implica un hecho económico de venta, implementando procedimientos definidos por la empresa, realizando descuentos, manejando distintos procedimientos de pagos, codificaciones de los productos y ejecutando ventas a crédito y contado.

6. Elaborar carteras de clientes de acuerdo a segmentación del mercado, aplicando técnicas de seguimiento y atención personalizada.